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Com o objetivo de proporcionar oportunidades de estudo cada vez mais amplas e conectadas com as demandas do mundo globalizado e multicultural, o Centro Educacional Leonardo da Vinci oferece uma formação acadêmica internacional completa, que começa com a educação infantil bilíngue e consolida-se com os programas elementary, middle e high school.
Realizados em parceria com a americana University of Missouri, os programas correspondem, respectivamente, a módulos dos ensinos fundamental I (2º ao 5º ano) e II (6º ao 8º ano) e ao currículo integral do ensino médio americano.
De acordo com o diretor Mário Broetto, o Centro Educacional Leonardo da Vinci foi pioneiro no Espírito Santo e um dos primeiros do País a oferecer, desde o ano 2000, o programa high school de certificação dupla (brasileira e americana). A partir de 2017, a escola ampliou a internacionalização do currículo com o middle school.
Em 2022, a novidade é a implantação do elementary school, que é organizado em módulos. “No 2º ano, o enfoque é o letramento na língua inglesa, uma vez que os alunos acabaram de ser alfabetizados em português. Já no 3º ano, é inserido o módulo de Matemática, e no 4º e no 5º anos, de Ciências”, explica Mário.
Considerando a integração com a educação infantil bilíngue, realizada com professores estrangeiros, e todos os demais projetos culturais e humanísticos, o Leonardo da Vinci disponibiliza aos estudantes uma formação acadêmica internacional completa e integral.
“O objetivo é, de forma cuidadosa, mas também arrojada, estarmos sempre conectados com as tendências e exigências educacionais mais avançadas do mundo, já experimentadas em outros centros de referência em ensino”.
Ele completa: “Além da ampliação do conteúdo em si e da visão de mundo, os programas internacionais expandem a mobilidade acadêmica dos estudantes, facilitando a entrada em universidades e empresas no Brasil e no exterior”.
“O objetivo é estarmos sempre conectados com as tendências e exigências educacionais mais avançadas do mundo” Mário Broetto, diretor
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Ateliês multifuncionais são diferencial
Atento ao modo natural de aprender principalmente até os 6 anos de idade, o Centro Educacional Leonardo da Vinci lança mão, desde o ano passado, dos ateliês multifuncionais para promover o “aprender fazendo” com os alunos da educação infantil.
Chamado de Espaço Percorsi, palavra italiana que significa caminhos, o ambiente rompe os modelos tradicionais de sala de aula por agregar tecnologias inovadoras ao processo de ensino.
A estrutura física, além de móvel, flexível e estimulante, é favorecedora de aprendizagens integradoras e colaborativas por oportunizar atividades diversificadas, experiências e descobertas de forma lúdica, dinâmica e com muito significado.
A área moderna e atraente, entretanto, não seria eficiente, conforme explica o diretor do Centro Educacional Leonardo da Vinci, Mario Broetto, se não estivesse vinculada a um projeto pedagógico consistente, conduzido por uma equipe docente experiente que une, com harmonia, tradição e modernidade.
Para a coordenadora da educação infantil, Maria Telma Berno Mattos, os ateliês multifuncionais estimulam a criatividade por meio de oficinas de arte, experiências motoras e corporais, cozinha experimental, contação de histórias, entre outras iniciativas, desenvolvendo assim habilidades e competências desejáveis nos estudantes.
Aluno em destaque com novo ensino médio
Após implantar neste ano o novo ensino médio na 1ª série, o Centro Educacional Leonardo da Vinci amplia o novo currículo também para a 2ª série em 2022. O principal objetivo é a formação de um aluno protagonista.
De acordo com o diretor da escola, Mário Broetto, o estudante é trazido para o centro da educação. “Ele precisa ir em busca, com autonomia, sem copiar modelos, construindo novos degraus do saber”, comenta Mário.
Na prática, o novo ensino médio é dividido em duas partes: uma formação geral básica e quatro eixos de itinerários formativos: Investigação Científica, Processos Criativos, Mediação e Intervenção Sociocultural e Empreendedorismo.
O coordenador do ensino médio, João Duarte, explica que neste ano foram oferecidas as matérias eletivas Cidadão do Futuro (política e cidadania), Voluntariado, Arte em Cenas (estudo de filmes sob a perspectiva de quem os fez) e Som da História (estudo de fatos históricos a partir de músicas).
“Estamos ouvindo alunos e professores e acreditamos que elas terão continuidade. Outras propostas podem ser inseridas caso se adequem ao momento. A 2ª série também contará com eletivas definidas nos próximos meses”.
O ponto alto do novo ensino médio, entretanto, para o coordenador, é a ampliação do uso das metodologias ativas. “Os projetos e métodos colaborativos têm sido mais utilizados, pois desenvolvem habilidades como autonomia, comunicação, colaboração e adaptabilidade, capacitando o aluno a resolver problemas que ainda nem existem. Esse é o desafio”.
