No País, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ainda é grande o número de analfabetos e pessoas que não têm acesso às universidades.
Apesar do cenário, há escolas que têm vivenciado experiências práticas de ações inovadoras e transformadoras, buscando inspiração em países que são exemplos no segmento educacional.
Finlândia, Dinamarca, Coreia do Sul, Austrália, Singapura, Inglaterra e Índia são alguns desses países que a diretora pedagógica do Centro Educacional Viver, Cândida Pereira, percorreu na última década, com visitas técnicas e seminários buscando conhecer metodologias, procedimentos e práticas que retratem uma educação humanizada e transformadora. “Essas escolas enxergam o potencial das crianças como algo mais amplo do que os currículos e percebem que todos os alunos são transformadores, protagonistas de suas próprias escolhas, sujeitos históricos e ativos de suas aprendizagens, capazes de se desenvolverem e transformar o mundo”, explicou.
Com foco na educação infantil, o Centro Educacional Viver investe no desenvolvimento do aluno, com ambientes que despertam a criatividade e colocam o estudante como protagonista.
“Nesse contexto, inovamos nossos espaços criando ambientes makers e provocadores, despertando no aluno seu desenvolvimento pleno e ajudando-o a ser um futuro cidadão social. Reforçamos, ainda, nosso pensamento e prática pedagógica de que a educação infantil é o início de todo o processo de aprendizagem”, destacou Cândida.
De acordo com a coordenadora pedagógica Euzimar Soeiro, a escola tem promovido o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos sempre respeitando a infância e a história dos estudantes.
Entre as atividades inovadoras que a escola tem desenvolvido há as ações ambientais em que os alunos podem transformar materiais recicláveis em arte. Segundo a diretora Cândida, um dos trabalhos realizados, com foco na preservação do meio ambiente, foram as sacolas ecobag, ilustradas com desenhos dos alunos, retratando o mundo preservado.
“Acompanhados das professoras, os alunos realizam campanha pelo bairro entregando as ecobags e conscientizando a comunidade local sobre a necessidade de preservação ambiental. As crianças em diálogo constante pensam de que forma podem contribuir para um meio ambiente saudável”, ressaltou Cândida.
Espaço é grande incentivo à criatividade e ao raciocínio
Como forma de repensar o currículo das escolas e de inserir novas tecnologias e metodologias para que os alunos sejam protagonistas de seu conhecimento, o espaço maker – ou espaço faça você mesmo – é uma linguagem universal na área da educação que tem se destacado nos últimos anos no País.
No Centro Educacional Viver, o espaço maker “Vila Viver” foi idealizado como ambiente inovador, provocativo e alfabetizador. Ele retrata estabelecimentos comerciais, que são serviços funcionais e importantes, como salão de beleza, oficina mecânica e mercadinho.
O objetivo é desenvolver a criatividade e o raciocínio do aluno, segundo a diretora pedagógica do Viver, Cândida Pereira. “Com uma linguagem lúdica e criativa, esse ambiente se apresenta como forma de desafiar a criança, numa perspectiva de promover o encontro do “ser” com sua própria história e cultura, possibilitando-a crescer com autonomia, criatividade, capacidade de relacionar-se em grupo e vencer os desafios à medida que vai construindo e ampliando seus saberes”, afirmou.
A diretora explicou que no mercadinho, por exemplo, por meio do diálogo, o aluno faz uma correlação entre o mundo real e o imaginário infantil, sendo estimulado a apropriar-se de situações e soluções de compra, venda, troca, negociações, notas e moedas criadas por eles.
Eles também elaboram novos produtos utilizando o reaproveitamento de embalagens vazias, trazidas de casa e que seriam descartadas no meio ambiente. Cândida frisou que os estudantes também utilizam das dramatizações e dão vida aos profissionais que prestam serviços nesses setores.
“Este espaço maker, rico de possibilidades e de encantamento, proporciona, ainda, que as crianças explorem a linguagem matemática e o raciocínio lógico, por meio de diferentes texturas, pesos, tamanhos, medidas e comprimentos dos produtos e objetos”, destacou a diretora.
