Estudos apontam que alunos cujos pais participam das atividades escolares têm rendimento 40% superior em relação aos estudantes que não contam com a integração entre a família e a escola.
Por isso, o envolvimento dos pais no ambiente escolar é um fator primordial.
A escola e a família são as duas instituições responsáveis pela formação do ser humano.
A educação informal é proporcionada pela família. Nela, a criança aprende a diferenciar o certo do errado, de acordo com o núcleo em que está inserida.
No âmbito escolar, a criança tem a oportunidade de aprender a viver em sociedade.
Para ajudar nessa interação, o psicólogo e psicoterapeuta Gerson Abarca avalia que as escolas devem ter um processo contínuo de eventos envolvendo os pais e alunos. “Não adianta os pais acharem que é só levar os filhos para a escola. É necessário participar. A escola deve ser uma extensão da família e a família uma extensão da escola”, explica.
Especialistas confirmam que uma boa relação entre pais e escola favorece o aprendizado da criança. “O aluno vê os pais envolvidos com a escola e tem a sensação de que aquela atividade é prioritária. Estudos mostram que 70% dos alunos que conseguem entrar em uma universidade pública são filhos de pais que também estudaram na instituição. Não conseguiremos ver resultados favoráveis na educação se os pais não forem partícipes deste processo”, ressalta Abarca.
A psicologia educacional nas escolas é fundamental para que tanto os pais, como o corpo docente dos centros educacionais, possam entender melhor como criar esse processo de interação. “A meta da psicologia educacional é interagir todas as forças da comunidade escolar (direção, técnicos, professores, alunos, pais e comunidade ao redor), sempre com o objetivo do diálogo e das interações das desigualdades, respeitando-se as múltiplas diferenças”, afirma Abarca.
