O ano letivo vai terminando e os pais e alunos precisarão dar um passo importante em 2022. No momento da matrícula, o estudante do ensino médio terá de escolher a área em que deseja estudar e o caminho profissional.
Como a novidade traz muitas dúvidas, a reportagem ouviu especialistas para saber como será essa escolha profissional antes dos 15 anos.
O objetivo da mudança, de acordo com educadores, é que o estudante tenha uma formação mais completa e aprofundada na área em que possui maior aptidão, a fim de conhecer melhor as profissões desejadas.
“Este novo sistema flexibiliza o ensino, criando possibilidades de estudar de forma mais prazerosa e, tendencialmente, com melhores resultados, não só acadêmicos, como de valores para a vida”, comentou a doutora em Educação e diretora do Centro Educacional Sonho Meu (CESM), Edna Tavares.
O Itinerário Formativo faz parte do novo ensino médio. Nele, os alunos poderão se aprofundar nas aulas em que têm maior interesse.
O vice-presidente do Sindicato das Escolas Particulares do Estado (Sinepe) e diretor da Escola Monteiro, Eduardo Costa Gomes, explicou que é preciso ter cuidado no momento da escolha.
“Pode acontecer de o estudante escolher uma área em que tenha mais interesse e, ao fazer o Enem ou entrar na faculdade, optar por uma coisa totalmente diferente. Conseguimos ajudar o aluno nesse momento a escolher uma área de maior interesse e que vai manter lá na frente”, disse Eduardo.
O conselheiro municipal de Educação em Vitória e diretor da Escola América, Juliano Campana, concorda. “É importante que essa decisão seja conversada, pois define todo o futuro do jovem. Ao escolher a área em que vai focar, o aluno vai abrir mão de todo o restante de formação básica que teria. Depois, é irreversível”, alertou.
De acordo com os especialistas, porém, o estudante poderá mudar de itinerário ao longo dos três anos, caso deseje e se a escola oferecer outra opção com vagas disponíveis. Os itinerários podem ser integrados, ou seja, o jovem pode optar por escolher mais de um.
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Sonho de adolescente é ser médico
O adolescente Ilan Klein Bermudes, de 13 anos, já sabe a profissão com a qual mais se identifica: Medicina. Ele se prepara, junto à mãe, a assessora de Comunicação Denise Gomes Klein Bermudes, 40, para a escolha da área que irá seguir a partir do ensino médio.
Segundo Denise, o filho fala em ser médico desde os 3 anos de idade e sempre pediu presentes nessa linha, como livros do corpo humano. A mãe acredita que ele deve optar pela área de Ciências da Natureza, que tem ligação com Medicina. O adolescente vai para o ensino médio em 2023.
“Provavelmente, vou escolher uma área que me ajude a evoluir em assuntos da Medicina, para estar mais preparado no ensino superior”, disse o jovem.
O QUE É O NOVO ENSINO MÉDIO
O que muda
- O novo ensino médio pretende atender às necessidades e expectativas dos jovens, para fortalecer o protagonismo juvenil à medida que também possibilita aos estudantes escolher o Itinerário Formativo, no qual desejam aprofundar os seus conhecimentos.
- O currículo contempla uma formação geral, orientada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e também Itinerários Formativos que possibilitam aos estudantes aprofundarem os seus estudos nas áreas de conhecimento com as quais mais se identificam.
Carga horária
- Esse modelo traz uma nova organização curricular e a ampliação da carga horária mínima das atuais 800 horas para mil horas anuais.
- A implementação do novo ensino médio será iniciada no ano que vem, de forma progressiva, com as 1ª séries do ensino médio.
- Em 2023, com a 1ª e 2ª séries, e completando o ciclo de implementação nas três séries do ensino médio em 2024.
- O Novo Ensino Médio não exclui disciplinas dos currículos. A proposta aprovada mobiliza conhecimentos de todos os componentes curriculares em suas competências e habilidades e, portanto, torna seu desenvolvimento obrigatório.
- Os currículos de referência das redes e os projetos pedagógicos das escolas é que irão definir a organização e a forma de ensino dos conteúdos e conhecimentos de cada um desses componentes, considerando as particularidades e características de cada região.
Itinerantes Formativos
- São o conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, que os estudantes poderão escolher no ensino médio.
- Os itinerários formativos podem se aprofundar nos conhecimentos de uma área do conhecimento (Matemática e suas Tecnologias; Linguagens e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas) e da Formação Técnica e Profissional (FTP) ou mesmo nos conhecimentos de duas ou mais áreas e da FTP.
- As redes de ensino vão ter autonomia para definir quais os itinerários formativos irão ofertar, considerando um processo que envolva a participação de toda a comunidade escolar.
- Uma rede pode decidir ofertar apenas dois itinerários, enquanto outra pode oferecer mais de dois.
Escolha
- A escolha pelo aluno deve ser feita no ato da solicitação da matrícula.
- A escola deverá criar os espaços e tempos de diálogo com os estudantes, mostrando as suas possibilidades de escolha, avaliando os seus interesses e orientando-os nessas escolhas.
- É fundamental trabalhar o desenvolvimento do Projeto de Vida dos estudantes, para que sejam capazes de fazer escolhas responsáveis e conscientes dos itinerários.
- Permitirá que o jovem opte por uma formação profissional e técnica dentro da carga horária do ensino médio regular.
- Ao final dos três anos, os sistemas de ensino deverão certificar o estudante do ensino médio e do curso técnico ou dos cursos profissionalizantes que escolheu.
Fonte: Ministério da Educação.
