Aumentar a performance e a produtividade no estudo é o sonho de todo aluno. A boa notícia é que especialistas garantem que isso pode ser aprendido por meio do domínio de metodologias de planejamento e execução do estudo.
No Centro Educacional Leonardo da Vinci, do grupo Inspired Education, o desafio de capacitar os estudantes nessas técnicas começa cedo. O objetivo é formar um aluno autônomo, disciplinado e responsável pelo seu desenvolvimento.
Quando começa o aprendizado de técnicas de estudo
A partir do 6º ano do Ensino Fundamental, quando os estudantes passam a lidar com mais matérias e professores, disciplinas como Horário de Estudo (HE), no Integral, ou Organização de Estudo (OE), no Semi-Integral, ensinam os alunos a organizar a rotina e consolidar o hábito de estudo diário.
De acordo com o diretor Mário Broetto, o planejamento personalizado transforma a relação do aluno com os estudos.
“Quando planejamos, o número de decisões diárias é menor. Isso otimiza o tempo, permite focar em pontos importantes, mostra espaços disponíveis na agenda e reduz ansiedades. É um norteador personalizado, sem a rigidez de uma agenda única para toda a turma”
Conhecer diferentes métodos de estudo
Uma vez conscientes da importância do planejamento, os alunos exploram diferentes métodos de estudos para identificar qual favorece mais o próprio aprendizado, visto que isso varia de pessoa par pessoa.
O diretor Mário Broetto lista as principais técnicas trabalhadas:
- Mapa mental
- Pesquisa
- Fichamento
- Resumos
- Flash cards
- Outros instrumentos personalizados
Nesse contexto, o professor observa o aluno, apoia na construção de planejamentos, indica pontos a serem trabalhados e aponta caminhos de aprofundamento. A meta é que cada estudante se conheça e busque eficiência própria.
O conceito de equidade no estudo
Nem sempre o aluno é igualmente bom em todas as disciplinas. O professor observa quando há problemas de organização ou quando o foco recai apenas nas matérias mais agradáveis.
Como explica o diretor, equidade significa personalizar o tempo de estudo conforme a dificuldade e relevância de cada matéria na trajetória do aluno, e não distribuir horas iguais para todas.
“Disponibilizar o mesmo tempo para todas as matérias não significa fazer um bom estudo, porque o domínio em cada uma nunca é homogêneo. Ele precisa focar onde tem maior dificuldade ou na que tem maior relevância na sua trajetória”
Segundo o diretor, esse tempo individual de estudo abre espaço para personalização e construção de bases para a formação de um aluno protagonista. Isso é um processo contínuo, que precisa de checagem regular de aprendizagem.
Cycle Test: avaliações semanais para manter a rotina
Ampliando as estratégias de ensinar o aluno a estudar de forma contínua e estratégica, o Centro Educacional Leonardo da Vinci implantou o Cycle Test. Trata-se de avaliações reduzidas que os alunos fazem semanalmente, mantendo-os sempre engajados em ritmo de estudo.
De acordo com o diretor Mário Broetto, a inovação se mostrou extremamente positiva. Os estudantes percebem que é mais vantajoso se manter semanalmente em um nível de estudos constante, com rotina diária de recapitulação dos conteúdos, sem sobressaltos.
“Os alunos estão percebendo que é mais vantajoso se manterem semanalmente em um nível de estudos mais constante, com uma rotina diária de recapitulação dos conteúdos, sem sobressaltos, o que diminui a ansiedade, do que se dedicar exageradamente para a semana de provas”
Esses pequenos testes possuem baixo valor atribuído ao trimestre, portanto entram na rotina semanal do aluno sem gerar o estresse das grandes avaliações.
Assembly e Oratória: protagonismo e engajamento
Para que os alunos tenham mais voz dentro da escola e se sintam mais motivados, foi instituído o Assembly, um horário semanal em que podem apresentar demandas, sugestões e debates de temas.
Também foi inserida a disciplina de Oratória, na qual compartilham conhecimento com colegas e ativam a inteligência lógico-verbal, competência bastante valiosa para a formação integral.
Mindfulness e controle de distraçõesUm dos desafios atuais da educação é reter a atenção de estudantes hiperestimulados por tantos hábitos distratores. Por isso, além do uso de metodologias ativas — que incluem gamificação, cultura maker (faça você mesmo), estudos de casos, pesquisas de campo, viagens acadêmicas, realidade virtual e inteligência artificial — o Centro Educacional Leonardo da Vinci oferece a disciplina de Mindfulness.
A técnica estimula a atenção plena, combatendo a falta de foco e concentração em aulas e demais atividades, além de aumentar a memória e o raciocínio. De forma contínua, a Orientação Educacional e disciplinas como Projeto de Vida acompanham aspectos socioemocionais dos alunos, visando o controle da ansiedade comum na adolescência.
Formação de egressos bem-sucedidos
O diretor Mário Broetto destaca que o resultado do trabalho é visível nos estudantes que saem da instituição para o ensino superior.
“Hoje temos convicção de que o currículo está bem rico. Nossos alunos costumam ir para o ensino superior dentro e fora do Brasil e relatar que estão indo bem por causa dos bons hábitos de estudo que desenvolveram aqui. Isso é gratificante porque significa que não geramos apenas boas aprovações em vestibulares, mas oferecemos as ferramentas necessárias para a melhor performance possível dos nossos egressos na continuidade dos estudos e na vida. Temos o desejo constante de formar um cidadão do mundo, autônomo, protagonista em tudo que se propuser a fazer, com visão de mundo diferenciada, cultura ampla, domínio de línguas estrangeiras e todas as condições para terem sucesso em tudo que empreenderem”
Centro Educacional Leonardo da Vinci — Uma escola do Inspired Education Group. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Semi, Integral, Programa Infantil Bilíngue, Elementary, Middle e High School. Endereço: Rua Elias Tommasi Sobrinho, 154, Santa Lúcia — Vitória, ES. Tel: (27) 3334-6300. Site: https://davincivix.com.br/ | E-mail: [email protected] | Facebook: davincivix | Instagram: davinci.vix
