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Parte de uma rotina já incorporada à cultura escolar no País, as tarefas de casa têm sido reduzidas ou feitas dentro da carga horária de alunos em colégios.
A discussão sobre a necessidade de atividades para casa tem ganhado espaço em alguns países. De um lado, educadores defendem que estudantes precisam do envolvimento dos pais e de autonomia e organização de estudos fora da sala. Do outro, há quem alegue ser um modelo ultrapassado, não atrativo e difícil para pais acompanharem.
No Estado, a Escola Americana de Vitória (EAV) já tem o tempo do “dever de casa” reduzido, com atividades prioritariamente feitas na escola sob a orientação dos profissionais como a coordenadora pedagógica Katiane Segantine.
O diretor-geral da instituição, Cristiano Carvalho, explicou que, por seguirem o modelo americano, todos estudam em tempo integral e saem às 16 horas.
“No ensino infantil, não há dever de casa. Já no ensino fundamental 1, eles têm de 20 a 30 minutos diários de leitura ou de matemática em casa. Nas séries finais do ensino fundamental e médio, há tarefas para casa, mas são principalmente de leituras, produção de texto e matemática”.
No Colégio Renovação, os estudantes do ensino integral têm os deveres realizados na instituição, com a ajuda da equipe do integral.
“Os alunos que estudam pela manhã, por exemplo, todo dia na parte da tarde tiram um momento para realizar as atividades. Se não tiverem dever, estudam ou leem. Isso é importante para que criem a rotina e organização nos estudos”, explicou a pedagoga Rafaela Emerick.
Segundo a educadora, ficam para casa apenas atividades que requerem participação da família.
A assistente extracurricular do Colégio Marista Nossa da Penha, Kheyla Patrícia Menguelli Del Campo, também explicou que, no tempo integral, os estudantes têm dentro da rotina o acompanhamento de estudos, todos os dias. “Cada grupo tem uma monitora para fazer essa intervenção”.
A Secretaria de Estado da Educação (Sedu) ressaltou que as escolas de tempo integral têm como componente curricular estudo orientado, para fazer atividades, tarefas e estudo durante as aulas.
A Secretaria de Educação de Vitória salientou que, nas escolas de tempo integral, há o cuidado na distribuição das tarefas de casa, de forma que não sobrecarregue estudantes. São encaminhadas de duas a três vezes por semana.
SAIBA MAIS
Discussão
> A discussão sobre a necessidade de as escolas enviarem ou não o dever de casa diariamente para alunos tem ganhado força nos últimos anos.
> Um movimento que já assumiu relevância nos Estados Unidos e em países da Europa contraria a ideia das tarefas para fazer em casa e quer redução das atividades.
Contra x a favor
> Defensores das tarefas afirmam que elas são importantes para a criação do hábito de estudos, rotina, organização e autonomia dos alunos. Além disso, reforçam o aprendizado.
> Já entre os argumentos contrários está o de que o excesso de tarefas, em vez de ser educativo, sobrecarrega alunos e os pais.
Fora do País
> Distritos de estados americanos como Nevada, Iowa, Califórnia e Virgínia reduziram as lições de casa por considerar que a prática prejudica estudantes que precisam, por exemplo, trabalhar ou cuidar dos irmãos. Pesquisas americanas apontaram que muitos jovens não têm a quem pedir ajuda, já que a família trabalha fora.
> Na França, o então presidente François Hollande sugeriu, em 2012, banir os deveres de casa, também sob a alegação de que o método é injusto para os alunos que não contam com parentes que lhes deem suporte. A ideia não prosperou.
No Estado
> Há escolas que já têm modelo de redução das tarefas de casa, voltadas, principalmente, para leitura e treino da matemática.
> Em outras escolas integrais da rede particular e pública, as atividades que seriam para casa são feitas dentro da carga horária.
Fonte: Especialistas e Agência Globo.
